Учительские сообщества: самоорганизация и влияние

Аннотация

В статье представлены результаты исследования профессиональной самоорганизации школьных учителей и социально-экономического положения профессиональной группы. Рассмотрены общественные профессиональные организации, их вклад в деятельность в интересах профессиональной группы. Проведенное исследование указывает на достаточно высокий уровень вовлеченностиучителей в профессиональные организации, однако реальное влияние организаций ограничено. Их деятельность сосредоточена преимущественно на решениипроблем внутри профессиональной группы, но не на взаимодействиях с другимипрофессиональными группами, органами власти и с местным сообществом.