Образовательные притязания родителей как механизм воспроизводства социального неравенства

Аннотация

Статья посвящена изучению образовательных притязаний родителей,а также субъективного восприятия родителями образовательных возможностей детей. В статье на материалах интервью с родителями, имеющими детей в возрасте до 12 лет, и сообщений на родительских форумах Санкт-Петербурга представлены результаты анализа образовательных притязаний на микроуровне. Автор использует методологические установки социологии образования в объяснении логики действий родителей: «экономического» и «культурного». Реконструируются смыслы, которые родители приписывают образованию и развитию детей дошкольного и начального школьного возраста. Представлены стратегии родителей в организации воспитания и образования детей на этапах дошкольногои начального школьного образования: покупка элитных образовательных услуг, экспертиза государственных образовательных услуг, адаптация к имеющимся образовательным возможностям. Проанализирована логика образовательного выбора представителей разных социальных классов: образованные родители из среднего класса хорошо ориентируются в предлагаемых рынком образовательных услугах и делают компетентный выбор; родители из рабочего класса вынуждены принимать доступные им образовательные возможности, стараются адаптироваться к ним, но на узких (локальных) образовательных рынках. Знание принципов работы образовательной системы и умение искать необходимую информацию становятся условием успешных экономических инвестиций в дошкольное и начальное школьное образование детей.