Инклюзивное образование в Кыргызстане: первые шаги и новые достижения (на примере истории реабилитационного центра «Умут-Надежда»)

Аннотация

В статье анализируется деятельность реабилитационного центра для детей с тяжелыми и множественными нарушениями «Умут-Надежда», расположенного в Бишкеке. Рассматриваются факторы, которые привели организацию к успеху – эффективное лидерство, модель предоставления образования и прочих услуг, подготовка учителей и сотрудничество между участниками образовательного процесса в центре, а также взаимодействие с другими организациями в регионе. В процессе исследования были проведены интервью с администрацией, учителями и сотрудниками центра, проанализирована документация учреждения, на этой основе показано развитие центра «Умут-Надежда» в контексте системных изменений в сфере образования в регионе, выявлены трудности и препятствияв работе, показано влияние работы центра на формирование региональной системы образования детей с ограниченными возможностями.